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du JARDINAGE en MATERNELLE

Lors d’une séance de sciences, nous avons décidé d’embellir la cour de récréation en y plantant des fleurs.

Nous sommes d’abord allés observer l’état du terrain où nous pouvions les PLANTER : la terre était toute dure, recouverte de feuilles mortes, envahie de lierre et de papiers de goûters… Impossible de planter !

Nous avons donc commencé par ramasser toutes les feuilles mortes et les déchets. Pour une fois, on pouvait marcher dans la terre parce qu’on avait enfilé nos BOTTES !
Nous avons rempli en tout 4 grands sacs de feuilles !

Puis un papa est venu couper le lierre et retourner la terre pour bien finir de préparer le terrain.

Nous avons ensuite découvert les fleurs que nous allions planter : des TULIPES, des NARCISSES, des CROCUS,  et des ANEMONES.
Mais à notre grande surprise, nous n’allions pas planter des graines mais des BULBES ! C’est plus gros que les graines parce que dans les bulbes, il y a des réserves pour qu’ils puissent passer tout l’hiver…

Des mamans courageuses sont venues nous aider à planter malgré la neige. Elles ont fait des trous dans la terre
et nous y avons déposé un par un les bulbes en prenant garde de les mettre dans le bon sens : RACINE vers le bas et BOURGEON vers le haut.

Nous avons planté près de 200 bulbes !
Un grand merci aux parents qui nous ont aidés.
Nous sommes maintenant très impatients de voir nos fleurs pousser…

Les élèves de MS de PS/MS et de MS/GS.

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Le PROJET JARDINAGE des élèves de GS et CE1…

Planter, semer puis entretenir seuls, jusqu’à la récolte, un potager de printemps, en  s’aidant de l’expérience de la plantation du jardin d’automne.

C’est ce projet, que les élèves de GS et CE1 ont vu se renouveler depuis septembre et pour toute  cette année scolaire  2016/2017.

 En avant pour la première étape du projet : le potager d’automne

Dans le cadre de la visite de l’école en début d’année scolaire, les enfants ont observé le jardin potager laissé à l’abandon par les classes de l’année précédente.

Une proposition a été faite aux enfants par les enseignantes de planter et semer à leur tour.

Mais il n’était pas possible de semer dans un jardin dans un tel état !!!

 

Il a donc d’abord fallu Préparer le terrain :

 

  1. Enlever les herbes sauvages (appelées vulgairement mauvaises herbes) qui avaient pris la place durant l’été ; Ceci avec les mains mais aussi avec une griffe ou une binette pour les plus récalcitrantes.image1
    • Ce fût également l’occasion d’observer dans leur milieu de vie de nombreux petits insectes connus et inconnus.
  2. Retourner la terre un samedi matin avec l’aide des parents dans la joie et la bonne humeur avec un petit déjeuner pour se réconforter.

 

Puis est venu le temps tant attendu où GS et CE1 en binôme (parrainage d’un GS par un CE1) ont :

 

  1. semé des graines de légumes au moyen d’un plantoir à graines et de la serfouette pour tracer le sillon, mais aussi utilisé le plantoir à bulbes  pour planter des bulbes de fleurs dans le potagerimage2
  2. repiqué des plants de fleurs dans des jardinières dans le but d’agrémenter les appuis de fenêtre des classes de l’école.

image3L’occasion d’observer et de nommer des plantes sauvages, des insectes du potager, de connaître les différentes façons de faire pousser une plante, d’utiliser des outils de jardinage et de connaître leurs fonctions.

 

Mais un problème se pose : les graines ne se sont pas développées !

Il va falloir maintenant rechercher pourquoi en faisant des expériences qui détermineront les besoins de la plante. Des recherches importantes avant de planter le jardin de printemps !

 

A suivre ….